Lärarna i arbetslag åk 9 på Elinebergsskolan, skol- och fritidsförvaltningen

Lärarna i arbetslag åk 9 på Elinebergsskolan, skol- och fritidsförvaltningen, är vinnare av utmärkelsen årets serviceupplevelse i kategorin extern service.

I arbetslag 9 på Elinebergsskolan arbetar 15 pedagoger som sörjer för 210 elever fördelat på 15 mentorsgrupper och 8 klasser. Laget har varit ansvariga för och följt eleverna sedan åk 7, i vissa fall sedan åk 6. Mentorskapet och relationerna till både vårdnadshavare och elever är centralt för laget, varje elev ska känna sig sedd, trygg och utmanad på sin nivå. Måluppfyllelse utifrån varje elevs kapacitet och arbetssätt står i fokus. Lika mycket fokus ligger i att eleven trivs, mår bra och har en trygga vuxna i skolan att vända sig till, det kan gälla allt från kompisrelationer, till klassen, undervisningen eller något i hemmet.

Vinnare av 2021 års utmärkelse Årets serviceupplevelse i kategorin extern service

Juryns motivering: Arbetslaget för årskurs 9 brinner för sitt arbete. De ser varje individ och hittar lösningar för att eleverna ska kunna hitta lust och motivation i skolan och nå sina mål. Med omtanke, nyfikenhet, kreativitet, lyhördhet och ett modernt pedagogiskt förhållningssätt visar deras arbete på en hög servicenivå. Vinsten blir ett kvitto på att hårt arbete och omtanke lönar sig, inte bara för lärarna men även för eleverna som ser hur positiv feedback kan göra avtryck.

Lärarna i arbetslag åk 9 är:

• Lotta Malm Giertz
• Louise Lindén
• Roger Jönsson
• Camilla Bjerregaard
• Daniel Skarp
• Jacob Perry
• Gustav Bergström
• Nadja Rasmusson
• Sandra Svensson
• Peter Wegner
• Pontus Söderström
• David Andersson
• Marcus Maier
• Joakim Bäckström
• Veronika Ljung

Så här säger personen som har föreslagit lärarna i arbetslag åk 9 till årets externa serviceupplevelse:

”Lärarna i arbetslag åk 9 är fantastiska. De har ett fint bemötande och vill verkligen att man skall lyckas utifrån sina förutsättningar. De är superbra på att hitta lösningar och strategier för att just jag skall kunna utvecklas på bästa sätt. För mig handlar det tex om att få hjälp med att göra saker muntligt då det annars blir väldigt svårt för mig. Lektionerna varieras så att vi får till oss kunskap på olika sätt vilket gör att det blir lättare att lära sig. När det känns jobbigt för mig motiverar de och peppar mig till att lyckas med det jag skall göra. Lärarna försöker hitta områden/teman som intresserar mig inom ämnet och det gör att ämnet blir roligare att arbeta med och inte känns lika svårt. Ibland när det inte går som jag hade tänkt mig och allt känns kört fångar de upp mig och stöttar mig. De visar medkänsla, som när läraren messar min mamma på en lördag för att berätta att jag blev godkänd på provet i ämnet som jag har allra svårast för. Jag kan alltid höra av mig till dem via mejl eller mess och de svarar snabbt på mina frågor eller funderingar.”